写于 2018-09-14 07:17:02| 美高梅官方网站| 奇闻

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近几年有多少孩子上过学校

学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪成绩,学生进度,教学,学生出勤以及学校是否在改进2017年KS2测试正在评估2014年评级中引入的新课程2016年之前的年份是根据学校在以前课程中的表现而进行的,因此表现与2017年没有直接可比性

某些指标可能缺少数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制以避免识别个别学生学校不会因缺失数据而丢失分数,因此在排名上的表现仍然会比那些表现不佳的学校更好,但是他们的分数不能高于在指标上表现良好的学校

罗斯希尔卫理公会社区小学每个指标Rosehill卫理公会社区小学的评分都被评为a擅长最近的Ofsted检查如果表是空白的,则表示此学校最近没有检查在2012年9月之前,学校收到的评分为3表示满意度等级从该日期开始,现在表示需要改进Rosehill卫理公会社区小学如何在Ofsted考察的每个区域进行表演

截至2012年9月,得分为3分从满意度变为需要改善2017年,Rosehill卫理公会社区小学52%的学生达到了预期的阅读,写作和数学标准

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虽然学生通常的目标是在阅读,写作和数学方面达到预期的水平,但罗斯希尔卫理公会社区小学的孩子在阅读和数学方面得分较高,并且在写作方面有更大的深度,这是怎么回事

与地方和国家层面的表现相比较

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罗斯希尔卫理公会社区小学的学生:教师比例是什么

它与全国平均水平相比如何

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评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)的评估之间取得了多少进展,所有学生的进展为学校的整体'增值'措施做出了贡献在Rosehill卫理公会社区小学2017年,学生的数学平均进步分数为-24,而全国平均分数为0 在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及与当地平均水平相比如何

在罗斯希尔卫理公会社区小学,学生在2017年的阅读平均得分为-29,与全国平均水平相比为0 0如何在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生在进步方面表现如何在阅读中,这与当地平均水平相比如何

在罗斯希尔卫理公会社区小学,学生在2017年的平均进步分数为-41,与全国平均水平相比为0 0如何在婴儿水平上获得不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生在进步方面表现如何在写作中,这与当地平均水平相比如何

下图显示了学生错过了半天课程的比例以及与当地和全国平均水平的比较2015/16学年,最近的全学年,Rosehill Methodist社区的学生错过了54%的半日课程小学在全国范围内,小学生错过4%的半日课程下图显示学生错过了半天课程的比例,并将其视为未经授权的缺勤,以及与当地和全国平均水平相比如何将学生的比例归为持续缺席(缺少所有会议的10%或更多)

虽然我们在计算学校的优秀程度时没有包括财务,但很多学校都公布了他们在学生教育方面的支出情况

罗斯希尔卫理公会社区小学每名学生的学校总支出与当地平均水平相比是多少

(学校是蓝色的)Rosehill卫理公会社区小学每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少

这与Tameside的平均消费相比如何

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